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日志

 
 

合肥市素质教育示范学校评估细则  

2013-10-09 23:09:04|  分类: 文件通知 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、基础性评估指标(500分)

指标设定

评  价  要  素 

评估办法

得分

 

A级

B级

C级

 

 

 

 

 

A1

素质

教育

保障

150分

B1

办学

思想

30分

C1

办学理念

10

①贯彻党的教育方针,以人为本,全面实施素质教育(4分);②树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念(6分)。

查阅资料,实地查看。

 

 

C2

办学思路

20

①学校有切合实际的中长期发展规划和年度工作计划(8分);②实施素质教育有明确的思路、完整的方案和具体目标(12分)。

查阅资料。

 

 

B2

办学

行为

50分

C3

依法办学

10

①严格执行教育法规政策,依法治校(3分);②维护学校教育教学秩序和学生教育权利(3分);③涉校矛盾纠纷得到有效化解(4分)。

实地查看,查阅资料,随访、调查。

 

 

C4

规范办学

行为

40

①不违规招生(4分);严格控制班额(5分);及时、准确、完整、规范的采集和录入学生学籍信息(5分);设重点班、快慢班(6分);⑤不随意增加课时和课程难度,作业量适度(6分);⑥不擅自组织学生节假日、双休日集体补课(5分);⑦不对学生考试成绩排名(5分);⑧无乱收费行为(4分)。

实地查看,查阅资料,随访、调查。

 

 

B3

办学

队伍

40分

C5

领导班子

15

①按学校规模及相关规定,配齐领导班子(3分);②校长持证上岗,符合任职条件、年龄结构合理、学历达标(6分);③班子具有较强的领导管理能力,团结协作,行政效率高(6分)。

查验相关文件、证件,查阅相关考评情况,随访。

 

 

C6

教师队伍

25

①实行教师资格制度,教师持证上岗(3分);②按编制配齐配足各学科(部门)教师(职工)(6分);③专任教师学历合格,学科结构、专业职称结构和年龄结构合理(5分);④教师培养、培训工作有规划、有措施(5分);⑤师德建设有制度,无体罚或变相体罚学生现象(6)。

查阅相关文件、证件、资料。

 

 

A1

素质

教育

保障

150分

B4

办学

条件

30分

C7

校园校舍

15

①生均校园面积和生均校舍面积符合省颁标准(5分);②根据办学规模和教育教学需要,设置普通教室、多媒体教室、计算机网络教室、图书阅览室(馆)、音乐室、美术室、体育室、综合活动实践室、团(队)活动室、广播室、卫生室、心理辅导室、小学生科学实验室或探究室、中学生理化生实验室以及办公用房、生活用房等(10分)。

实地查看,查阅相关资料。

 

 

C8

设施设备

15

①学实验、图书、信息技术教育、音乐、美术、体育等设施设备和教学器材按省颁基本标准配备(15分)。

实地查看,查阅相关资料。

 

 

A2

素质

教育

实施

250分

B5

学校

管理

70分

C9

管理体制

15

①实行校长负责制,校长有效行使职权(3分);②党的基层组织发挥政治保障作用(2分);③学校内部管理机构健全、结构合理、职责明确,中层干部配备到位,工作得力(5分);④校务会议、教代会等组织发挥民主管理和监督作用(3分);⑤坚持校务公开(2分)。

查阅相关档案,实地查看,随访。

 

 

C10

制度建设

20

①学校行政、教学、后勤等各项工作规章制度健全(6分);②建立健全以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制(5分);③有全员参与、全面考查的学校自评制度(3分);④形成一套科学有效的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制(6分)。

查阅相关资料、材料。

 

 

C11

安全管理

17

①健全各项校内安全管理制度(5分);②建立安全工作长效机制和突发事件应急预案(4分);③安全教育制度化、规范化,师生安全防范意识强(4分);④“三防”及安全隐患排查治理措施到位(4分)。

查阅相关资料,实地查看。

 

 

C12

校园环境

18

①校园净化、绿化、美化(4分);②校园用字用语规范(4分);③校园文化建设体现环境育人,体现校风、教风、学风和办学特色(6分);④校园人际关系和谐,师生精神风貌良好(4分)。

实地查看,随访。

 

 

B6

德育

工作

30分

C13

德育教学

15

①学校制定了层次递进、适应学生年龄特点的德育目标、德育计划(4分);②有一支稳定的德育工作队伍,工作水平较高(3分);③改进德育方式方法,寓德育于各科教学之中,与学生生活相联系(5分);④充分利用各种社会资源,加强学生德育工作(3分)。

查阅相关计划、方案和课程设置,随堂听课。

 

 

A2

素质

教育

实施

250分

B6

德育

工作

30分

C14

班团队工作

15

①班级工作、少先队工作、团组织工作有计划、有实效(4分);②班团队活动主题明确,内容符合学生年龄特点和心理特征(4分);③活动形式丰富多样,学生参与面广(4分);④校内外教育活动有机结合,形成整体效益(3分)。

查阅班团队活动计划、活动记载、学校网站,实地查看有关场所

 

 

B7

教学

工作

100分

C15

课堂教学

50

①严格执行课程方案,开齐课程,开足课时(8分);②教学计划和课程设置结合国家课程、地方课程和校本课程,体现办学特色(8分);③课堂教学运用启发式、探究式、讨论式等教学方式,师生积极互动(10分);④注重培养学生自学能力和创造性思维能力,促进学生学习方式的转变(8分);⑤改进教学手段,充分利用现代教育技术、教学器材和自制教具,加强直观教学和实验操作,提高教学效果(7分);⑥面向全体学生,关注个体差异,因材施教,满足不同程度学生的学习需要,使每个学生都得到发展(9分)。

查阅学校课程计划、班级课程安排表、教师教案,随堂听课。

 

 

C16

体育卫生

20

①树立“健康第一”思想,做好体育课教学、“二操”和“大课间”活动,保证每生每天1小时体育活动(5分);②实施《国家学生体质健康标准》,定期对学生体检,建立学生体质健康档案(4分);③每学年举办一次校运会(体育节)(3分);④卫生保健制度健全(2分);⑤有专职卫生保健人员、卫生室配有常用药品和医疗器械(3分);⑥开展健康教育,重视心理健康教育(3分)。

查阅学校课程计划、作息时间安排、学生体质健康档案、卫生工作材料。

 

 

C17

艺术教育

10

①重视音乐、美术课程教学(3分);②培养学生审美情趣,有艺术类兴趣活动小组(2分);③开展课外艺术教育活动有计划、有指导教师,有相对固定的场所,有供学生欣赏的声像资料、制品(3分);④每学年举办一次文化艺术节(2分)。

查阅课程计划、活动安排,查看设备场所建设。

 

 

C18

综合实践

活动

20

①有劳动教育和社会实践活动计划,主题明确(4分);②有研究性学习指导方案,各年级各学科的学习目标、内容、要求具体(4分);③信息技术教育与各科教学有机整合(4分);④充分发挥实验室、图书室(馆)等资源对学生实践活动的作用(4分);⑤学生社团活动丰富多样,效果显著(4分)。

查阅相关资料、材料、学校网站。

 

 

A2

素质

教育

实施

250分

B8

教学

研究

30分

C19

教研科研

30

①建立以学科代头人和骨干教师为龙头的教科研队伍(6分);②学校领导积极参与教科研工作(3分);③教科研工作联系实际、有计划、有措施保障(5分);④有市级以上相关课题(5分);⑤逐步形成具有本校特色的校本研究模式,教师参与面广(6分);⑥校本研究促进教学效果优化、教师专业成长成效显著(5分);

查阅相关资料,座谈、随访教师。

 

 

B9

教学

评价

20分

C20

多元评价

20

①实行学生综合素质评价,不以考试分数为唯一评价标准(4分);②注重学生个性成长和发展性评价(5分);③学生操行评语采用寄语式评语(3分);④全面评价教师工作,综合教学业绩、教研成果、师德和专业素质等方面(5分);⑤不以班级学生成绩与升学率为唯一依据考核教师(3分)。

查阅相关资料、学生成长档案,随访教师。

 

 

A3

素质

教育

成效

100分

B10

学生

发展

水平

70分

C21

思想道德

素质

15 

①学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,具有热爱祖国,关心集体、遵纪守法、维护公德、保护环境,尊重和理解他人等良好思想情感和道德素养;(5分)②初步形成正确的世界观、人生观、价值观(4分);③逐步具有诚实守信、文明礼貌、正直、有社会责任感等良好品质(4分);④近三年在校学生违法犯罪率为零(2分)。

查阅学生成长档案,问卷或随访学生。

 

 

C22

文化科学

素质

30

①学生具备课程标准规定的文化基础知识和运用知识的能力,学业水平测试合格率达95%以上(15分);②形成良好的学习习惯,观察、思维、表达、动手操作能力较强(8分);③具有实践和创新意识,能综合运用知识解决一些实际问题,有小发明、小创造、小论文等(7分)。

查阅学生成长档案,问卷或随访学生。

 

 

C23

身心素质

15

①学生初步掌握体育运动和健康的基础知识与技能,体育课及格率95%以上(4分);②养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯(2分);③体质健康标准达标率90%以上(2分);④具有活泼、自信、积极、合群等良好精神状态(3分);⑤具有自强、进取、克服困难、不怕挫折等心理品质(2分);⑥具有一定的适应社会能力和自我发展能力(2分)。

查阅学生成长档案,实地查看,随访学生。

 

 

C24

人文素质

10

①学生掌握基础的音乐、美术知识,教学内容考查及格率90%以上(3分);②审美情趣和人文素养逐步提升,具有一定的感受美、鉴别美、表现美的能力(2分);③自觉做到语言美、行为美、仪表美(2分);④部分学生具有某方面艺术特长(3分)。

查阅学生成长档案,实地查看、随访学生。

 

 

A3

素质

教育

成效

100分

B11

学校

发展

水平

30分

C25

办学

水平

20

①学校形成一批专业优秀、师德高尚,在当地具有一定影响的骨干教师(5分);②素质教育成效突出,学生全面发展、所有学生都得到发展,各年级学生全科合格率、毕业年级学生毕业率和按时毕业率达较高水平(8分);③教科研成果(阶段性成果)显著,富有指导意义和推广价值(4分);④近年来,学校、教师及学生获得上级政府、教育主管部门及相关部门的诸多表彰或奖励(3分)。

查阅学校、教师、学生相关档案、资料,座谈、随访学生、家长、社会。

 

 

C26

办学

拓展

10

①充分发挥家庭对促进学生全面发展的作用,家长工作卓有成效,家长学校制度化、正常化(4分);②面向社会办学,学生积极参与社会经济、文化活动,在社区精神文明建设等方面做出重要贡献(3分);③学校的办学水平和教育质量得到广泛认可,社会声誉进一步提升,社会对学校的满意程度高(满意率85%以上)(3分)。

查阅相关档案、资料,座谈、随访学生、家长、社会。

 

 

 


二、专项性评估指标(500分)

类  型

权重

评  价  要  素 

评估办法

得分

类型一:

特色学校

100

①办学特色结合学校实际,符合素质教育方向(8分);特色办学的理论指导和实施方案不断得到丰富和完善,具有创造性、科学性、可行性,经市级教育部门审核认定(12分);③特色办学思想贯穿学校整体工作,体现在管理、教育教学等各个方面(8分);④有特色办学的组织、制度、设施设备、师资及经费等保障措施(10分);⑤有实施特色办学的校本课程和教材(10分);⑥有特色办学市级以上教科研课题,并有研究成果,得到相关部门认可(10分);⑦师生参与面广,有一定的社会知晓率(7分);⑧特色办学方案实施达3年以上,办学成果(或阶段性成果显著,成为学校品牌(10分);⑨办学特色有力促进学生全面发展和综合素质提高,学校有一批办学与特色办学相应的特长生,参加相关竞赛、演出、展示等活动成绩优秀,体现了“合格+特长”的培养目标(12分);⑩特色办学的实践模式已经形成,办学经验有实效性和推广价值,得到教育主管部门、社会、家长的一致认可,学校与特色办学有关工作受到上级表彰(7分)。

查阅有关特色办学各项资料、实地查看、随堂听课、观摩展示,随访教师、学生、家长。

 

类型二:

体育、艺术2+1项目示范学校

100

①制定实施方案,纳入课程计划,有课程体系和校本课程(10分);②学生100%参与,逐人定项目、定辅导教师,有个案教学安排(20分);③加强设施设备和场所建设,满足活动要求和学生需要(15分);④有安全防范措施和应急预案,活动安排、器材设施的检查维护、活动内容的选择设置、活动过程的控制等工作到位(15分;⑤建立多元评价体系,结合学校艺术、体育课程教学、国家学生体质健康标准达标率、学校运动会(体育节)、文化艺术节等多渠道,对学生进行项目达标评定(20分);⑥实施成效突出,学生项目达标率100%(20分)。

查阅有关资料、实地查看、随访教师、学生,随机抽测学生达标情况。

 

类型三:

语言文字规范化示范学校

100

①学校有语言文字工作的机构和制度,与教育教学和教师业务考核、学生素质评价相结合(15分);②重视语言文字规范化宣传工作,形成良好的用语用字环境(10分);③扎实开展“推普周”活动,取得良好效果(10分);④教职工参加普通话测试率100%,达标情况符合规定要求(语文教师、幼儿园教师 “二甲”达标率100%)(25分;⑤学校有语言文字工作教科研活动,有普通话或书法方面的兴趣活动小组(12分);⑥教师、学生校内外说普通话、写规范字达100%,校园用字规范(15分);⑦师生在普通话、书法相关竞赛或特长展示中获得诸多奖项(13分)。

查阅相关资料、证件、教师教案、学生作业,实地查看,随访、抽测教师、学生。

 

类型四:

绿色学校

100

学校有环境教育组织机构和实施方案及课程计划,为各类环境教育活动提供支持和保障(10分);② 寓环境教育于学科教学和学生活动之中,专题课有教材、有教案(12分);③积极开展环境教育研究,教师参加相关培训(8分); ④学校环保宣传氛围浓,师生环保意识高(6分);⑤学生掌握环境基本知识,养成良好的环保生活方式,在校内外积极参与环保实践(12分);⑥ 学校管理体现环境保护概念,节能、减排等环保措施取得明显效果(10分);⑦学生成立环保兴趣小组,参与学校环境管理(8分);⑧ 校园绿化、净化,师生工作学习环境良好(10分);⑨学校、教师、学生在环境教育方面获得相关表彰,有论文、征文发表或得奖,在相关竞赛或展示中获得名次(12分);⑩绿色学校的各类档案、资料齐全(12分)。 

查阅相关资料、证件、实地查看、观摩,随访、抽测教师、学生

 

类型五:

数字化校园

100

①建有开放性、扩展性的数字化校园平台,建有覆盖全校的计算机网络系统、智能广播系统、校园安全监控系统和无纸化办公系统,安全高速接入互联网(10分);②所有教学场所配有多媒体设备,实现班班通(10分);③计算机网络教室满足教学需要,建有一个以上可容纳40-60人的电子阅览室或具有电子阅览功能的多室合一系统,教师用计算机比例达1:1,生机比达10:1(10分);④校园网站内容丰富、有特色,模块设计合理,信息更新及时,服务教育教学,服务师生、家庭社会(6分);⑤办公自动化程度高,实现各项管理数字化,提高工作效率(6分);⑥有学生电子档案,利用信息技术对学生综合素质进行科学评价(6分);⑦积极组织学生参加电脑制作活动、信息学奥赛、机器人比赛等信息技术科技创新实践活动并获奖(8分);⑧开齐开足信息技术课,多数学生能够掌握信息技术基本知识和技能,普遍具有较强的绿色上网意识和网络环境下探究学习能力(8分);⑨50%的班级有主题网站或班级网页,学生上传个人作品,开放学习、展示个性和记录成长(6分);⑩有较为丰富的校本教学资源库,实现资源共享,阅读下载快捷方便(6分);11信息技术教师配备数量及学历达标,有一支数字化校园专兼职管理队伍,有计划地对教师进行信息技术能力培训,开展网上评课等研讨活动,90%以上的教师会制作使用多媒体课件、软件(8分)12有市级以上数字化应用方面的研究课题并已结题或取得阶段性研究成果,教师参加教育部门组织的论文、课件等评选并获奖(8分);13教师利用网络资源进行电子备课,开展信息技术与学科教学整合,每学期80%教师的50%课堂教学是在多媒体环境下进行的(8分)。

查阅相关资料,实地查看、观摩演示,随堂听课、随访教师、学生

 

 

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