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一 路 花 香

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爱是一种力量  

2010-12-15 21:29:45|  分类: 教学随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我班有个学生叫施**,以前他并不在我的班。上学年,他上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,还经常偷拿同学的东西,同学们都嫌弃他;他不做作业,除数学外,各门功课都不太理想……每天总有学生不断地向班主任告状,很让班主任头痛。后来,又发展到攻击其他高年级的学生,且回回都把人家打成轻伤或重伤。为此,班主任多次找他的家长沟通,并多次和他交流谈心,可他只在口头上答应,行动上却毫无改进,依然我行我素,不写作业、拿同学东西、无故打人……看到他不思悔改,班主任的心都凉透了,而他的母亲也决定对他放弃,而这个孩子却无所谓,甚至变得更加“坏”。

后经了解情况,我分析推测:他的父亲因和母亲吵架而喝酒伤人导致坐牢,孩子心里记恨母亲,就常常和母亲对着来;因没了父亲的关爱,他也变得极其敏感且有攻击性,一旦有谁说了他或做了让他认为不满的事,他立刻就会做出攻击性行为;之所以拿同学的东西,甚至偷拿老师的资料是因为他觉得大家都认为他是坏学生,干脆就一坏到底算了,每次干了不好的事,他甚至有种报复的快感。

我想,孩子的学习成绩并不是一生中最关键的东西,但他若没有良好的心理,对于将来走上社会、为人处事都会有极大的不好的影响。每次他被叫到办公室,几乎所有的老师都在批评他,而我的心里却更多的是心疼,他确实比其他孩子少得到了许多,所有我每次看他的眼神里都充满了怜惜。或许心有灵犀,他每天看到我都会对我笑,并常常说“老师好”,而其他老师他一概不理,其实那时他并不是我的学生。

后来,他和同学、老师的矛盾更深了,他确实有些过分了,显然在班里无理取闹,一副和老师、同学对着干的劲头。无奈之下,班主任只好找学校,可学校也很难解决这个问题,在这种情况下,我想换个环境对他或许是件好事,就断然决定将这个学生调到我班试试,许多人都笑我是傻子,都说他是“烫手的山芋”。

进了我班后,我从不向任何同学说起他的过去,只把他当成一个普通的新转学入班的学生,并给他更多的关爱和照顾,嘴里说的话、脸上露出的表情,无不显示出对他的喜欢。还别说,他还真的发生了改变,从没有拿过任何同学的东西,很少再不写作业了,再不像从前那般无故打人了,期末测试成绩很不错,连他最不喜欢的英语都考到了九十分。

    感悟:爱是教育的根本和源泉。记得一次班主任培训会上有位专家说:当你对一个孩子没有办法的时候,请记住:唯有爱!是的,是师爱唤醒了孩子的自信和自律,是师爱感化了孩子敏感又冷漠的心。许多时候,教师并不需要多做什么,只要你能让孩子感受到你真诚的爱,他就会因爱而变得自觉自律,胜过千言万语的教导.
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